魏丹丹，女，汉族，1980.5，硕士，副教授，硕士研究生导师，研究方向为信息化教学创新研究，电子邮箱jxweidd@163.com。近年来围绕智慧课堂教学、在线学习行为分析、虚拟现实教学应用等前沿方向取得系列成果：1）学术贡献：突破了传统教学观念将“知识过载”视为负面问题的认知框架，基于认知弹性理论将过载现象重新定义为智慧教学的生成性资源；基于扎根理论首次从学习生态视角系统构建在线学习投入影响因素模型，突破了传统单一维度的研究框架，揭示了学习者特质、教学互动与环境支持的协同作用机制；2）实践影响：构建了Web3.0时代具有个性化服务功能的网络教学平台框架，为教育技术资源开发提供了新方向，促进学科从“工具导向”转向“人本导向”，助力教学改革实现从标准化到个性化的转型。其成果发表于《中国电化教育》、《电化教育研究》等权威期刊。主讲的《教育技术学研究方法》课程在2019-2020第二学期在线教学被评为优秀教学案例，2023年度被评为“优秀共产党员”。指导学生获得国家级、省级大学生科研及学科竞赛项目多项。

科研成果如下：

1.论文，智慧教学“知识过载”的积极理解——基于认知弹性理论的视角，电化教育研究（CSSCI），2024(08) ，第一作者，被人大复印资料转载；

2.论文，基于AR体感互动技术的中学生创新能力培养分析，中国现代教育装备，2024(06) ，第二作者；

3.论文，大学生在线学习投入的影响因素研究，中国教育信息化，2023(09) ，第一作者；

4.论文，基于网络专业社群的教师知识共享现状调查研究，教育现代化，2020(07) ，第一作者；

5.论文，基于Web3.0的网络教学个性化服务平台构建，江西师范大学学报(自然科学版)，2013(06) ，第一作者；

6.论文，教育技术的资源观——对教育技术资源内涵的重新审视，中国电化教育（CSSCI），2005(01) ，第二作者；

7.论文，在线学习中利用人力资源的有效策略，中国电化教育（CSSCI），2004(12) ，第二作者；

8.课题，江西省社科规划“智慧教学深度学习效应测度与提升策略研究”（课题编号：24JY33D），主持，在研；

9.课题，江西省高校人文社会科学研究项目“学习生态视角下在线学习投入影响因素与提升路径研究”（课题编号：JC20116）主持，结题；

10.课题，教育部产学研项目“基于教学系统设计在线课程的信息化教学改革探索与实践” （课题编号：201902014003）主持，结题；

11.课题，江西省教育科学规划课题“基于网络专业社群的教师知识共享过程研究”（课题编号：17YB140）主持，结题；

12.课题，江西省高校人文社会科学研究项目“大学生网络学习行为分析及引导策略研究”（课题编号：JY15354）主持，结题。